Mirando a las ciencias naturales

  
Las ciencias naturales tienen por objeto el estudio de la naturaleza,
los aspectos físicos y no los aspectos humanos del mundo, por lo que
se diferencian de las ciencias sociales, de las artes y de las humanidades.

   

Las cinco "grandes" ciencias naturales con algunas de sus ramas y disciplinas son:

    

      

Las ciencias clásicas -como la mecánica- se consideraban ciencias exactas porque el hombre tenía la capacidad de descubrir e investigar para conocer y describir con exactitud las leyes inmutables y generales del universo, aunque la postura científica ha cambiado radicalmente: el concepto de verdad ha desaparecido junto con la aspiración a la exactitud perfecta.

Los postulados avanzan con el desarrollo del conocimiento humano y la tecnología, por lo que nada puede considerarse inmutable. De hecho bastaría ver, por ejemplo, la evolución del modelo atómico durante 25 siglos, desde Demócrito o Aristóteles hasta nuestros días. Ese es uno de los encantos de la Física y la Química: el permanente dinamismo que desafía a la investigación y los ensayos de manera constante porque "las verdades científicas" suelen ser modificadas en el tiempo.

  

En sentido estricto se define que cualquier ciencia tiene como requerimientos ser reproducible y objetiva.
Las ciencias como Biología, Patología, etc. emplean el método científico de forma muy similar a la Química y la Física. Sin embargo, la Matemática -indispensable para las ciencias- es abstracta, no versa sobre una realidad externa o sobre la experiencia, y las ciencias sociales no pueden emplear el método científico como se emplea en Biología o Física.

    

   

ALGUNAS FUENTES DE SOPORTE PARA ORIENTACIÓN
   
Hacé clic en el sitio de nuestra Nación "educ.ar/recursos", con ventanas según temas y acá en el del Chaco,
"ele.chaco.gob.ar/course". En las páginas de inicio encontrarás recursos para todos los espacios por niveles.
También puedes clicar acá para informarte sobre el coronavirus "educ.ar/coronavirus" y aquí sobre el dengue,
"minsalud/dengue". Aprovechá estas recomendaciones, para aprender y difundir. Es entre todos y es por todos.
  
   
ACTIVIDAD 1: DIAGNÓSTICO "virtual y hogareño" para Primer Año del Ciclo Básico de Secundaria

   

a.1) ¿Qué entiendes por planeta Tierra y qué por atmósfera terrestre?
a.2) ¿Sabes alguna función importante de la capa de ozono y porqué se perfora?

b.1) ¿Es verdad que "las ciencias naturales estudian los aspectos físicos y no los aspectos humanos" o hay interrelación?
b.2) ¿Tienes idea del campo de estudio de las 5 ramas de la biología del cuadro? Resume lo que pienses sobre ello.
b.3) A propósito del dengue y el coronavirus que tanto nos afligen, ¿te animas a comentar algunas relaciones?
  
c.1) ¿Tienes algunas ideas sobre qué es la materia, qué un cuerpo y qué su masa o la de una sustancia?
c.2) ¿Qué entiendes por fuerza, qué por energía y qué por trabajo? ¿Cómo los vincularías con tus palabras?
c.3) Explica brevemente -o con ejemplos- lo que entiendes sobre "interacciones de los constituyentes del universo".
   
d.1) ¿Qué aprendiste en la escuela primaria sobre átomos, moléculas y materia (materiales o sustancias)?
d.2) ¿Podrías resumir lo que entiendas sobre "composición interna de la materia"?
d.3) Respecto a las transformaciones, ¿puedes dar con tus palabras alguna variación de energía en esos procesos?
   
e.1) ¿Crees que es correcto incluir a la Geografía como una ciencia natural o es toda social? Fundamenta tu respuesta.
e.2) ¿Dónde te parece que empieza la atmósfera y dónde termina?